Erin 與Branda主任指導老師教學情景
劉氏教育提供了專業教育人員一個很好的平台
最成功的教師，他會承諾並不斷的學習，對於培訓會持續投注正面的態度.同時在他們需要幫助的時候，會主動的溝通與交流。
如果教師只是要一個固定的薪水，往往不會成長太多，而這樣屬性的教師可能他們在劉氏會有挫折感，劉氏教育的收入有一大部分是來自於教師對於工作的投資與努力，在追求自我成長與努力的前提之下，劉氏教育提供了無限可能性的回報。
如果你是渴望挑戰，充分需要學習的空間並希望自己的力量可以改變兒童的生活，請儘快我們聯繫！
與我們一起開始走這一條影響他人的道路!
Training
新入職教師將在當地的分部參加為期約三週的培訓。透過最初的培訓，希望灌輸給這些可能教學經驗較有限的教師一些信心。即
使培訓是無償的，參與過的教師反饋這是一個值得他們投入時間與努力的重要階段。
這個培訓課程主要透過充分互動與互相學習的精神、各種的角色扮演，進而達到建立教師信心的重要目的。
在日常的教學訓練當中，劉氏教育的區主任、主任、副主任，會不斷的對每一個教師做審視，並加強教師對於視、聽、動學習能力訓練系統的基礎認識與了解、運用。
透過對於視、聽、動學習能力訓練系統原則的掌握，不斷的增加教師的教學能力，以期未來可以面對各種各樣學習障礙的兒童並解決其學習問題、並提昇其學習力。
在此不斷的培訓→設定目標→完成的過程當中，教師可以磨練自身的授課技能，針對每個兒童的能力水平，提供相應的解決方案跟策略，漸漸的累積自信去面對兒童學習力問題所帶來的各種新挑戰。
像這樣的不斷加強視、聽、動學習能力訓練系統的基礎，和不斷的鼓勵劉氏教育的師資培訓其實就是劉氏教育的重要核心。教
師隨時隨地將他們所遇到的問題做筆記，並且被要求定期的匯報其進展。這種互動對教師是及有價值的，透過這樣的良性循環，區主任與主任、副主任可以更適時的提供鼓勵，協助和克服障礙的建議。
這種支持與幫助教師學習的系統將可以更快和更有效的發展教師教學品質與其教學信心。
同時定期會議提供了另一種機會學習，包括增強教學技能、提昇教學方法、為學生設定目標、溝通技巧、時間管理、財務管理。
Working as a Teacher
每一位劉氏教育的教師，都會在區主任與副主任的監督與協助之下，透過個別化的視、聽、動學習能力訓練系統教育，提高孩子的學習能力。
劉氏教育的教師如同獨立的專業合約 教師，可以根據自己的需求，去管理並擁有自己的時間表和工作時間的自主權，工作包括以下內容：
- 在課前準備兒童上課材料。課程中訓練兒童視聽動的能力，課程通常持續100分鐘至150分鐘。
- 填寫學生進度報告，並提交給區主任或者副主任。
- 與區主任或者副主任不斷的回顧與檢討學生的表現。
- 出席每週的教師會議，並積極參與各種的培訓講習、教學技巧、有效的溝通時間管理等學習工作坊。
Career Opportunities
劉氏教育提供了一個機會，儲備未來有可能進入管理角色的合格教學人員。劉
氏教育這一套明確的職業發展藍圖，提供每一個階段的劉氏人成長與努力的目標。
如此一來，每一位畢業生都能夠清楚的知道在劉氏教育的每一個階段該具備的能力與專業，並朝向成為事業區經理的目標而努力。
Assistant Manager
劉氏教育的副主任，負責劉氏教育重要的品管與教學培訓的以下職責：
- 持續不斷的維持著分部的專業水平和教學卓越的標準，是劉氏教育裡，從教學人員提昇其領導力與管理力的最佳範例。
- 主要透過與家長一對一的洽談，來確認並掌握視聽動教學系統的成效與進度。
- 與區主任或者副主任不斷的回顧與檢討學生的表現。
- 出席每週的教師會議，並積極參與各種的培訓講習、教學技巧、有效的溝通時間管理等學習工作坊。
District Manager
劉氏教育的分部主任乃是劉氏教育的核心管理職位。能夠成為一位分部主任，象徵著他/她已經證明了自身在劉氏教育事業階梯中的每一個晉升機會裡，充分展現了其卓越的教學、專業與熱情。劉氏教育的分部經理，擁有自己的企業和獨立經營的劉氏教育培訓中心。劉氏教育的區經理代表著擁有創業精神與無限熱誠去幫助別人成功的最佳典範。
